向语文大师请教修辞方法！！1.提问。2.拟人化，细腻的描写，直白的表达:比如“但得一朵莲蓬头，不如做状元，用风景来抒发情怀:比如“谁在拂晓霜林醉，总留人泪，“老师用文言文给学生拜年1，元旦快到了。给我几句老师对学生的祝福，加持加持，叠加无数祝福，福减福是福的起点，祝福乘以祝福，是无限美好的祝福。没有什么比祝福更有价值。
小燕子你好吗？你很怀念北方的春天吗？在寒冷的北方，我怀念开花的季节。没有星星的世界是荒凉和孤独的。虽然城市的繁华夜晚灯火通明...你好吗，像孩子一样天真，像天使一样可爱的小燕子？你和我的梦想一样吗？你是不是经常飞到哪栋高楼或者哪座山，像一只啼哭的布谷鸟一样盯着北方？环顾四周，小燕子离我又远又近。你好吗，我远近的燕子？你想让那只惊扰了我甜蜜梦想的小鸟在晨光中飞向你，带着我新年的祝福和问候飞向我的梦想。燕子，你忘了北方，忘了归期，忘了春天的等待，忘了蓝天的呼唤吗？但我一直想念你，希望你祝福你关于元旦的诗。就像一个美好的事物，一到元旦就在我们脸上绽放出最灿烂的笑容。看着节俭的父母给你买了很多好吃的零食，很多好玩的玩具，让你感受到家庭的温暖，就像过了一个特别的节日。元旦是一首美好快乐的元旦诗！
1。提问。2.拟人化。《再会亭》表现了崔莺莺与张君瑞的离愁别恨，体现了“悲欢离合一杯酒，南北行万里路，东西行万里路”的送别主题。剧情并不复杂。整部折子戏的主唱崔莺莺，由亭中路、宴席中途、离别时刻三个场景组成。随着戏剧场景的转换，作者特意安排了三幅风景图，使描绘秋景的组合图像逐一融合到戏剧空间中。读者欣赏优美的歌词，就像在如画的风景中陪伴剧中的人，进入一种诗意的境界。
一、人物心理的细腻刻画。不要讨厌角色的心理分离:经历困难后，可以结合。昨晚你们被允许结婚，今天你们分居了。担心:荒村雨露，野店风霜，无人供养，最难调养。焦虑:异乡花花草草又要熬夜，拦着老婆再嫁，忘恩负义。抱怨不满:分手鸳鸯，逼她上路，很难抱怨。谁知道这种仇恨？细腻的描写，直白的表达:比如“但得一朵莲蓬头，不如做状元，用风景来抒发情怀:比如“谁在拂晓霜林醉，总留人泪。"
3、文言文新年老师对学生的祝福语1。元旦快到了，给我一些老师对学生的祝福的话。加持加持是无数加持的堆砌，福减福是福的起点。祝福乘以祝福，是无限美好的祝福，没有什么比祝福更珍贵！春节快到了。我用烛光下绞着祝福的毛线给你织了一件红毛衣:前者是平安，后者是幸福，后者是好运，肩厚，穿在袖子里领子体贴，口袋里满满的幸福，让我用温暖包裹你，让我的心陪你度过新年。
